Логунёнок Татьяна Фёдоровна

Занимаемая должность	учитель начальных классов, индивидуального обучения
Общий трудовой стаж	45
Педагогический стаж	41
Квалификационная категория	первая
Образовательное учреждение, год окончания	ТГПИ, 1986 г.
Специальность, квалификации по диплому	Педагогика и методика начального обучения. Учитель начальных классов
Дополнительное профессиональное образование, курсы	Психолого- педагогические особенности организации коррекционно- развивающей работы в образовательном учреждении в условиях ФГОС.» 108 ч.,2019 г., ТГПУ Психолого- педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями: методы и технологии.» 40 ч., 2022 г., ТОИПКРО
Тема по самообразованию	Обучение детей, не владеющих общепринятым способом коммуникации,но обученных использовать не артикулируемые средства общения (письменная речь)
Адрес личного сайта в Интернете	https://multiurok.ru/logunjonok/

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины в 2023 – 2024 уч. году

Что такое декупаж.(смотреть)

Подарок своими руками.

Материалы для прохождения аттестации, 2020 год (документы)

Видео (уроки по ссылке)

Мои разработки:

Игра-викторина «Сказка в гости к нам пришла»

Добротворчество детей коррекционной школы.

В 2023-2024 учебном году мне предложили вести Внеурочную деятельность в пятом классе «Подарки своими руками». Я решила делать с детьми поделки-подарки к разным праздникам. Обучающиеся знакомятся с историей праздника в России, народно-прикладным творчеством, обучаются делать приятное своими руками для других.Известный педагог В. А. Сухомлинский утверждал:«Истоки творческих способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев образно говоря, идут ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребёнок». Для того, чтоб обучить тому или иному приёму ребёнка, педагог должен обладать огромным терпением и действовать по принципу «пошагового обучения». Важно следить, чтоб неудачи не отпугивали ребёнка. С начало на занятиях творческим трудом использую доступные детям виды практической деятельности. Переходя к усложнённым формам ручной деятельности. Занятия доставляют детям радость, создают положительный эмоциональный настрой, способствуют развитию творчества. В процессе развиваются эстетическое восприятие, воображения. Однако это само по себе не происходит. Лишь только тогда, когда занятия проходят систематически с учётом индивидуальных особенностей и с учётом подхода к каждому ребёнку. На каждом уроке создаю «Ситуацию успеха каждому ребенку» Восточная мудрость гласит: «У кого есть здоровье — у того есть надежда, у кого есть надежда – у того есть все» Вхождение в жизнь, адаптация в ней, определение себя, своих возможностей и границ, своей роли и значения в этом мире – все требует от ребенка жизненной и творческой активности. Особая категория детей – это дети с ограниченными возможностями, имеет узкий круг общения, в то время как рядом существует большой, красивый мир. Такие дети испытывают трудности со стороны общества. Поэтому задача– помочь открыть им мир, научить «добротворчеству», ведь творчество – актуальная потребность детства, соприкасаясь с ним ребенок может получить понимание и счастье. Для ребенка имеет огромное значение достижение ощущения «я это могу», «мое творчество интересно другим». Это повышает самооценку, самоуважение. Делает взгляд на себя в обществе более оптимистичным, что особенно важно для ребенка с ограниченными возможностями.